90分～120分程度。発達とは何かの概論から、こどもの発達のベースを学びます。
90分～120分程度。TEACCHとABAの理論の基礎と実際の支援への応用について学びます。
90分～120分程度。感覚統合の理論の基礎と実際の支援への応用について学びます。
90分～120分程度。障害とは個人と環境との摩擦からくる生きにくさです。環境を調整し、生きにくさを軽減するヒントについて学びます。
Quot graece at usu, eum te libris atomorum sensib90分～120分程度。発達障害は脳の仕組みの違いです。脳を通して、発達障害とは何かについて学びます。
us, omnesque consulatu et vel. Eu eos scripta definiebas adversarium, mundi laudem tamquam id vim. Eum cu natum epicurei, ius ut simul aperiri definiebas. Augue debet praesent his te, et eos dicant platonem indoctum. Nec cu suas definiebas concludaturque, velit fabulas ex per.
90分～120分程度。発達を支援するとは何かという概念的な部分と具体的な支援の方法を学びます。
90分～120分程度。主に学齢期のお子さんについて、学習障害の基本的な理解と支援への応用について学びます。
120～180分程度。ワーキングメモリについての基礎と実際の支援への応用についてワークショップを交えながら学びます。
90分～120分程度。お子さんの状態を正しく理解し、お子さんの学びを支援するための方法の概論を学びます。
90分～120分程度。医療機関等から渡される心理検査報告書を、実際の支援にどのように役立てるか、ワークショップを交えて学びます。
90分～180分程度。月齢・年齢別発達段階に応じた遊びを、ワークショップを交えて学びます。
90分～120分程度。言葉が出ないお子さん・不明瞭なお子さんとコミュニケーションをとり、トレーニングをするための基本について学びます。
90分～120分程度。発達障害は脳の特性なので運動の苦手さとも関連することが多いです。運動の発達について基礎と支援への応用について学びます。
90分～180分程度。アメリカのCreative Curriculumの観点から保育環境がどのように幼児の行動に関係し、こどもの心理にどう働くのかをワークショップを交えながら学びます。
90分～180分程度。アメリカのCreative Curriculumの観点から保育環境がどのように幼児の行動に関係し、こどもの心理にどう働くのかをワークショップを交えながら学びます。
90分～120分程度。多様な子どもへの支援を想定し、性的マイノリティに配慮した具体的な支援の仕方について学びます。言葉選びや関わり方、考え方を知る講義パートと、明日から実践できる方法を事例ベースで考えるワークショップパートで構成しています。
